洪宇婷也是一個“低齡”留學的學生，她初中畢業(yè)后就去了加拿大溫哥華學習，現(xiàn)在即將大學畢業(yè)。與白夢喬對于“低齡”留學的樂觀態(tài)度不同，洪宇婷向記者表達了她的擔憂。

        洪宇婷認為，“低齡”留學生最大的障礙就是語言問題。雖然大家在國內(nèi)也學英語，但畢竟不夠系統(tǒng)也不夠“地道”，因此會形成交流上的阻礙，造成了學業(yè)和生活上的諸多不便。

        洪宇婷說，到國外留學的學生中一部分是家里有些錢的，這些人在國內(nèi)基本上成績一般，想要逃避國內(nèi)的升學壓力。但出國后因為語言和心態(tài)問題，許多人大學讀了一半就讀不下去了，每天揮霍父母的錢財，四處享樂，到最后買一紙假文憑糊弄了事。還有一部分學生則是打定主意想要移民，后來發(fā)現(xiàn)希望不大就徹底“黑”在了這邊，或者離開學校，和當?shù)鼐用窦俳Y(jié)婚以騙取身份。

        洪宇婷表示，從她自己接觸的低齡留學生群體中，能夠擁有足夠堅定的心智，對玩樂誘惑視而不見，最終順利完成學業(yè)或取得一定成就的人并不多見。

        王立光于2009年秋季將16歲的兒子送到了英國讀高中，現(xiàn)在卻有些后悔將孩子那么小就送到國外留學。他說，孩子每年在英國的花費大約40萬人民幣，對自己這樣的工薪家庭來說，是個巨大的壓力。另外，由于孩子遠在國外，不知道孩子每天是不是真的在用功學習，非常擔心孩子會學壞。去年圣誕節(jié)，兒子放假回來時做過一套國內(nèi)高二學生的數(shù)學試題，結(jié)果卻不及格。

        專家建議：“低齡”留學應三思而后行

        黑龍江省教育科學研究院副院長、研究員崔永平認為，三大因素助推了“低齡”留學潮的形成。一方面，高校擴招后部分畢業(yè)生就業(yè)壓力驟然增大，許多家長和學生缺乏安全感繼而選擇出國留學這一“捷徑”。另一方面，國外教育機構(gòu)近年來一直宣傳對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)成果，這恰恰是目前國內(nèi)基礎教育的“短板”。第三，還有一些家長“攀比”的心理在作祟，這也是形成“低齡”留學潮的重要原因之一。

        崔永平說，其實國內(nèi)很多家長對國外的教育模式和生活方式并不十分了解，也沒有進行過實地考察，只是看著周圍一些人將孩子送出國，擔心自己不送會“落面子”或者孩子將來埋怨自己，因此，不管自己會承受多大的經(jīng)濟壓力，也不管孩子是否適合留學，都想方設法送孩子留學。

        崔永平表示，一個十幾歲的孩子，人生觀、價值觀尚未完全形成時就到了異國他鄉(xiāng)，當?shù)氐恼Z言、文化和生活方式必然會對其心理形成巨大沖擊。“一個自小生活在中國這樣一個約束力較強的國家的孩子，一旦到了一個極度開放、自由的國度，在失去父母呵護與指引的情況下，加上自理能力、自制力和學習力較弱等因素影響，很難達到出國留學的真正目的，甚至容易從心理上‘垮掉’，這種‘垮’對低齡留學生的發(fā)展極其危險。”

        專家建議，在送孩子出國留學前，家長與孩子都應進行一番細致的考量與心理建設。家長應綜合考慮孩子的個人心理素質(zhì)、環(huán)境適應能力、語言能力等，確定孩子是否適合低齡留學海外，也要與孩子進行平等交流，尊重孩子的選擇。同時，家長本身的心理建設也十分重要，一定要保持平和心態(tài)，并對留學的相關事宜進行充分了解，做好充足準備，送孩子留學不能僅僅為了滿足自己的“攀比”心理。

（來源：新華網(wǎng)）