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新托福寫作應防范的四大誤區

?????? 對于很多中國考生來講,在考場上往往容易犯的寫作誤區有如下幾個:

?????? 一、用復雜的單詞

?????? 許多考生苦背單詞數月后,自感學有所成,英文水平有量躍,因此作文用詞不難不用,以博考官注意,期待“不鳴則已,一鳴驚人”的奇效。譬如說,有個學生曾經寫過 "superfluous"一詞,這種詞我稱之為“震災詞”,因為百年難遇。其實,單詞不求難易,只求貼切。舉例說,"fire"可謂簡單,許多學生不屑一用,但是BBC新聞上非常常見,可以說布萊爾首相的新提案正在"under fire",也就是“被指責、被攻擊”的意思。

?????? 用復雜的單詞有兩大弱點:一、極其容易拼寫錯誤,這會激怒考官;二、用得不夠恰當:有的單詞在字典里翻譯得并不準確,一旦使用,只會讓人啼笑皆非。國內各校都有宣傳部,很多人翻譯成"propaganda department",外教百思不得其解,因為"propaganda"常用作貶義,只有戰爭期間的宣傳,才用"propaganda",實難以堂堂高校宣傳等而視之。

?????? 二、 用復雜的句子結構

?????? 許多考生考前苦心籌備二十來個句型,定語從句,狀語從句,名詞性從句,不一而足,然后在考場上千方百計、轉彎抹角地把句型列陣式地套上去,等待考官的最后檢閱。竊以為考官既然知道我的句型背誦爐火純青,應該會給我一個六分。然而,作文考試不是語法考試,更不是背誦考試,而是考察語言應用的考試。一篇好的文章應該水道渠成,渾然天成,而并非生搬硬套,無中生有。我在考前提醒學生寫作要限制時間,有兩個用意:一、考試是限時考試,這一點不言而喻;二、避免學生費心思去炮制“優美”的句子,往往弄巧成拙,影響文章的流暢和觀感。

?????? 讀者看到這一步,會問怎樣才能讓文字使用達到隨心所欲、出口成章的地步。方法很簡單,每天在BBC報道上摘錄句子五個,反復背誦。

?????? 中國俗話說“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”英文學習的道理也在其中。背一個月的句子,考場上就可以一氣呵成,考生又何樂而不為?

?????? 三、主觀和邏輯上的誤區

?????? 很多人寫作的時候總喜歡套用句型,然后大放厥詞,其中很多要么是中式表達,要么是沒有理論根據的主觀臆斷,抑或是邏輯有問題或是太主觀。這樣的問題讓閱卷人好像上來就吃了一只蒼蠅,肯定不會給你好臉色。

?????? 舉例分析:

?????? "It seems to me that no one should be forced to change his/her lifestyle unless he/she has committed a crime."

?????? 法律好像沒寫不讓在教室里唱歌、在操場上吐痰,但是我們難道就可以隨便這么做嗎?難道這樣的人可以為所欲為?寫作者明顯思維混亂、邏輯有問題。

?????? "This on-line way of life has made possible much better communication among all the people on this planet, thus making so-called social isolation simply impossible."

?????? 我爸媽都不會上網,那怎么會是全世界人民(people on this planet)都better on-line communication 呢?難道他們不是人嗎?或者他們是外星人?

?????? "While watching TV, viewers are preoccupied with the programs and feel no need to speak to others."

?????? 這句話的意思是,電視觀眾看電視的時候都仿佛中邪了,全都不想說話了。那我怎么不是?這個錯誤和上面的錯誤很相似。為了避免或減輕這類錯誤,可以說some people, some viewers.

?????? 四、并列原則

?????? 這也是中國學生常犯的錯誤,對它的精確詮釋和要求在GMAT語法考試中可謂是淋漓盡致。在中文當中,如果我們說“我的衣服比你好看”,可能不會有歧義或者是誤解,但是在英文中,如果我們說"My clothes are prettier than you"那就是大錯特錯了。它的意思是“連我的衣服都比你好看”,而我們本應表達的意思是“我的衣服比你的衣服好看”,這句話的英文表述明顯不對稱。正確的表述方法應該是:"My clothes are prettier than those of yours." or "My clothes are prettier than your clothes."

?????? 總之,提高寫作能力,要多寫多練,反復修改。因為寫作是一種復雜的認識技能,隨著練習和反饋而提高。可以說,寫作練習的多少直接關系到寫作質量的優劣。

?????? (來源:無憂托福網)

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