4. 修改

       修改方法主要有三種：機改、自改、互改。機改是把手寫作文輸入電腦，會出現很多紅色或綠色下劃線（如沒有可按F7鍵，開啟拼寫和語法檢查功能），紅色是拼寫錯誤，綠色是語法錯誤，鼠標右鍵點下劃線還可以給出修改方案。自改是通過比對范文，把范文中優美的詞句用到自己的文章中，往往使用一次之后，這些詞句會成為自己的主動語匯。同學們還應該充分使用金山詞霸或文曲星，對照其中例句使用詞匯。雅思作文如翻譯成中文，相當于小學生寫的議論文，既然小學時我們寫作文會查字典，修改雅思作文時通過金山詞霸或文曲星掌握一些詞的使用方法再正常不過。互改指同學們組成學習小組，互相批改，鑒于人的鑒賞力遠遠高于實際能力，即使是水平不如你的同學也能對你的作文提出非常好的建設性意見。好文章是寫出來的，更是修改出來的。弗蘭西斯·培根的名著《培根論人生》如果沒有三十年左右的修改，也不會如西方媒體所評價那樣文字堪比《圣經》和莎士比亞的作品。

       四、單項練習

       圖表分析：分析《雅思寫作高分圣經》中21套圖表作文題目，重點是寫作內容和結構。

       拼寫容易出現錯誤的同學，可以在公共郵箱下載朗文定義詞表（Longman Defining Vocabulary），里面有英語最基本的2197個詞，它們定義了朗文字典七萬多個詞條。考前把其中不熟悉的詞語抄寫兩遍，一可提高拼寫準確度，二可練習書法。

       對語法恐懼的同學請參考《英語語法新思維》這本書，作者張滿勝，世界知識出版社出版。分初級教程（走近語法）、中級教程（通悟語法）、高級教程（駕馭語法），可根據自身水平選擇初級或者中級，每天一小時，花一個月左右的時間閱讀，并配合課后練習。寫作和其它單項不同，聽說對口語要求甚少。閱讀是輸入考試，語法不靈光有時仍能理解句子；但是弗蘭西斯·培根說，寫作讓人行事精確，即寫作白紙黑字，對語法要求較高。同學們最好在國內解決英語語法問題。我在美國碰到在斯坦福讀博士的大學同學，他見我的第一句話說的是：“介紹本語法書給我，我寫畢業論文，導師說我語法錯誤太多。”可見，語法在國外很難有質的提高，必須在國內過關。

       最后，建議同學們準備一個雅思專用筆記本，把所有為雅思所做的準備工作記錄下來，這樣你會非常清楚你究竟為雅思做過什么。考前翻開專用筆記本，如果上面滿是單詞、閱讀和聽力答案、口語話題和作文，這時你可以仰天長嘆：我不過雅思，天理難容；但如果你翻開筆記本，上面只有三個字：“雅思本”，你也可以仰天長嘆：我要是過了雅思，天理難容。生活是需要記錄的，無論是用文字，照片，DV，或者用愛人，親人和朋友，這樣垂垂老矣的時候，至少還有回憶。

（來源：考試吧）