GRE作文的表達性（第三性）

1. ISSUE作文的表達性：表達就是要學會“展開”，如何展開論證是個復雜不定的問題。所謂“文無定法”，說的就是這個問題，因而在這里完全靠的就是兩個字——“實力”。我很抱歉地對大家提出這兩個不中用的字，但是作文的確并非我以前論述的“GRE閱讀”那樣熟悉了套路就往上鉆，在前面的十字路口悠閑地逮他，這里我們要做的只有兩條來提高。

（1）掌握展開表達的常見6種武器：例證（illustration），因果（cause-and-effect），對比（contrast），對照（comparison），定義（definition），分類（classification）。這里注意，對比說的是找出不同點，對照是找共同點。掌握好這六種武器對于GRE的ISSUE論證也就足已。

（2）熟讀背誦美國作家的這種論證題材的社科類論文，潛移默化的接受美國西方式的論證思維。這里實在時間緊，強力推薦孫遠著《GRE寫作寶典》（第一版）中末尾的寫作工具箱，凡是黑體字部分，沒得商量，全背！這是最小量的負擔了，我還背過《西方哲學史》，《西方文明史》呢（盡管背了又忘得差不多了），但是背完后，你的作文再也不是從前的那種“嬰兒式”了，你一定不會后悔的。背，是免不了的?。?！

2. ARGUMENT作文的表達性：掌握邏輯謬誤“七宗罪”（這比掌握繁雜無聊的“孫氏兵法”要簡單有效，推薦考生選用！）

（1）Implicit causal claim：假性因果，另有他因

（2）False analogy：錯誤類比

（3）All things are equal：過去推將來，局部推廣域

（4）Survey is doubtful：無效調查（規(guī)模，數(shù)量，方式，時間，等）

（5）Either-or choice：非此即彼（二選一，忽略其他同類）

（6）Gratuitous assumption：空泛假設（無前提證據(jù)的假設）

（7）Insufficient samples：例證不足（比如說明一個培訓班很好，但是只舉了兩個很好的例子，參加者卻有上百人）

具體表達這些錯誤不要死板套用什么“模版句式”，前面已多次強調，并有范文示范，若讀者在讀完本文后認為筆者在教授大家又一模版時，筆者將無顏面對廣大GRE考生。創(chuàng)造性的用自己逐步積累的感覺去表達永遠是上策，作文是折射自己嚴謹和獨特個性的鏡子，不要讓別人陰沉的背影遮住自己光輝的形象，只有“個性”的文章才是好文章。

（來源：網(wǎng)絡）