新托福改革之后，ETS引入了iBT的概念，加入了耳目一新的口語(yǔ)測(cè)試和全新改版的寫作內(nèi)容。在補(bǔ)充了新鮮元素之后，托福的權(quán)威性也升值到了全新的水平。

　　我們主要來談?wù)剬懽鞑糠帧?/span>Task 1是對(duì)我們聽力和分析以及總結(jié)能力進(jìn)行考查，首先要求我們?cè)?span lang="EN-US">3分鐘時(shí)間之內(nèi)閱讀一篇近400字的文章，3分鐘之后會(huì)聽到一段文章，一般是一位老師的演講，在聽的同時(shí)要求我們做好筆記，包括作者的論點(diǎn)論據(jù)和對(duì)原文的分析，而重點(diǎn)的重點(diǎn)在于作者在文章中提出的反對(duì)觀點(diǎn)，一般都是非常具有針對(duì)性。這項(xiàng)考核的目的就是要考察我們對(duì)所謂觀點(diǎn)“針鋒相對(duì)”的觀察和分析能力。

　　綜上所述，integrated task是主要針對(duì)我們analyze和summarize本領(lǐng)的測(cè)試；而Task 2作文的題目在命題范圍上下了很大功夫，EST將題目取材方面主要集中在以下范圍：學(xué)習(xí)方法、生活難題、社會(huì)現(xiàn)狀、環(huán)境問題、校園生活。

　　改革之后，ETS有創(chuàng)意地提出了“第一手稿”的概念，我直譯為first draft。在我看來，這個(gè)概念的改變，使得我們對(duì)托福的寫作有必要重新認(rèn)識(shí)。第一手稿的特點(diǎn)是什么？Examiner期待看到什么？我們要在這些方面多下功夫。

　　在整體寫作方面，我接觸過的考生都存在以下幾點(diǎn)難題，在某種程度上，這幾點(diǎn)可以被認(rèn)為是影響他們寫作發(fā)揮的極大重要因素：

　　一、英語(yǔ)基本功???

　　這是一個(gè)逐步積累的過程，包括詞匯和語(yǔ)法，有時(shí)候是欲速而不達(dá)的，機(jī)械地記憶往往適得其反。詞匯運(yùn)用不當(dāng)，句中動(dòng)詞使用混亂，句與句之間散亂不堪，邏輯性不好。

　　我的建議：有計(jì)劃地、合理地增加詞匯量。多讀范文，如果考試時(shí)間臨近，可以選用背誦范文的方法，雖然辛苦一點(diǎn)，但是還是有效的。我曾經(jīng)聽過一位哲學(xué)家講過這樣一個(gè)故事，說人的一生都會(huì)面對(duì)以下五個(gè)名詞：愛人、家庭、工作、健康、朋友（lover, family, career, health, friend ）。打個(gè)比方，如果把這五個(gè)方面比喻成為五個(gè)球的話，只有健康是玻璃球，其他四個(gè)全都是橡皮球，即使不小心弄掉了，還是會(huì)反彈回來，而健康卻是一旦落地，滿盤皆輸，沒有任何辦法補(bǔ)救。聽過這樣的故事，你不但很容易弄懂其中的道理，這幾個(gè)英文單詞也不會(huì)離你遠(yuǎn)去了。

　　二、中文式的翻譯

　　有的句子恐怕只有中國(guó)人才能理解是什么意思，究其原因就是生硬地翻譯了漢語(yǔ)表達(dá)方式。受漢語(yǔ)文化影響，我們博大精深的語(yǔ)言在我們的頭腦中已經(jīng)根深蒂固，人的邏輯思維很奇怪，一旦我們每天的思維習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，你很難在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行改變。外國(guó)人開始崇拜漢文化，開始學(xué)習(xí)我們的語(yǔ)言，孔子學(xué)院也應(yīng)因而生，這對(duì)推廣我們的文化是好的，但是托福考試是對(duì)英語(yǔ)的測(cè)試，只有26個(gè)字母。我見過很多有趣的中文式的翻譯，比如把“黑社會(huì)”翻譯成“black society”，還有把“八卦”說成“eight hang”的，等等。

　　我的建議：多聽。當(dāng)然是聽英文，這里做個(gè)廣告，重點(diǎn)推薦friends系列。學(xué)語(yǔ)言的順序一定是聽說讀寫，聽就是對(duì)語(yǔ)境和語(yǔ)感的最好提高，考生可以盡可能地找一些英文的短片來欣賞，學(xué)到英語(yǔ)的同時(shí)也娛樂了自己，一舉兩得。

三、套路化痕跡明顯

　　這里的套路，就是templates。很多老師授課過程中刻意突出寫作套路，學(xué)生也千方百計(jì)背誦寫作套路，導(dǎo)致展現(xiàn)在閱卷官面前的作文框架甚至很多語(yǔ)句千篇一律、如出一轍，從而極大地?fù)p害了得分。模板固然有用，但是針對(duì)first draft的觀念，文章的亮點(diǎn)就看不到了。

　　我的建議：考生可以暫時(shí)拋開托福考試，從blog或者日記開始，每天用英文進(jìn)行寫作練習(xí)，這個(gè)練習(xí)會(huì)讓你的文章逐漸符合first draft的要求。

　　四、通篇框架散亂??

　　這個(gè)需要在練習(xí)中逐步提高。我們?cè)趯懽髦埃绕涫轻槍?duì)task2，最重要的工作就是構(gòu)思。一般來說，在3-4分鐘時(shí)間之內(nèi)，我們需要一個(gè)相對(duì)合理的構(gòu)思和一個(gè)絕對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，如果兩者都做到了，整個(gè)文章的框架就自然很清晰了。

　　一般考生出現(xiàn)文章框架混亂有以下原因：有的是沒有進(jìn)行完整的審題和構(gòu)思練習(xí)，文章寫的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都凌亂不堪；還有的是文章結(jié)構(gòu)很好，但是構(gòu)思的時(shí)候過于匆忙或者緊張，論證不夠完整，舉例也不合理。這些也是一般中國(guó)考生在考試中最常出現(xiàn)的問題。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，TOEFL也隨著時(shí)代改革，完善了對(duì)一項(xiàng)語(yǔ)言聽說讀寫四項(xiàng)基本能力的測(cè)試。更重要的，ETS重新建立了自己在英語(yǔ)培訓(xùn)和測(cè)試方面的權(quán)威性。

　　議論文增加了寫作題目的范圍和深度，但是因?yàn)轭}庫(kù)的存在，我覺得有利于考生在有限的時(shí)間發(fā)掘自己寫作上更多的潛力。綜合integrated作文，需要我們針對(duì)文章作者的各個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行分析，應(yīng)用閱讀方面的技巧來找出文章的脈絡(luò)，掌握一定技巧后，甚至猜測(cè)出之后的聽力文章可能針對(duì)的觀點(diǎn)，在這里，認(rèn)真做好筆記是很重要的。三分鐘的時(shí)間既要閱讀，還要記錄文章重點(diǎn)，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，iBT后期改革之后，如果我們可以在筆記技巧上多下點(diǎn)功夫，在三分鐘之內(nèi)完成以上任務(wù)不是一件難事。

　　同學(xué)們，寫作的樂趣原本是無窮無盡的，否則這個(gè)世界上就不會(huì)有那么多作家，每天閑云野鶴一樣地快樂了。我們每一個(gè)人都有成為作家的潛力，寫作需要瞬間的靈感，合理的構(gòu)思，當(dāng)然最重要的就是堅(jiān)持下去的決心。遺憾的是考試的時(shí)候這些是不適用的，在短短的30分鐘時(shí)間內(nèi)，恐怕只有幾分鐘的時(shí)間來思考。這一點(diǎn)ETS也承認(rèn)自己的愚蠢。或許，這也是開始改變TOEFL寫作概念的初衷。

（來源：新東方 于丹）