2024年9月11日至13日，首都師范大學(xué)-橫琴粵澳深度合作區(qū)推進(jìn)“家校社協(xié)同育人示范區(qū)建設(shè)”調(diào)研反饋暨培訓(xùn)會(huì)在首都師范大學(xué)橫琴伯牙小學(xué)順利舉行。

11日上午，首都師范大學(xué)康麗穎教授團(tuán)隊(duì)分別與合作區(qū)社會(huì)工作人員和澳門社會(huì)工作人員開展了座談會(huì)。在與合作區(qū)社會(huì)工作人員座談時(shí)，與會(huì)人員圍繞橫琴婦聯(lián)、社區(qū)、企業(yè)的核心工作、資源提供、對(duì)家校社協(xié)同育人的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，協(xié)同育人組織制度、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、協(xié)同育人工作開展情況及未來工作規(guī)劃等議題展開討論。首都師范大學(xué)副教授羅爽和張俊建議，建立社區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、培育本土專家和骨干、開發(fā)研學(xué)課程，以推動(dòng)家校社協(xié)同育人，為孩子成長提供更多途徑。

在與澳門社會(huì)工作人員座談時(shí)，參會(huì)者圍繞澳門社會(huì)機(jī)構(gòu)在本地和橫琴家校社協(xié)同育人工作的經(jīng)驗(yàn)、兩地開展相關(guān)工作的異同、完善協(xié)同育人共同體建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。康麗穎、國家開放大學(xué)王海平副教授強(qiáng)調(diào)了健全家校社協(xié)同育人機(jī)制對(duì)建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要作用，期望與澳門同仁協(xié)作，結(jié)合澳門、橫琴的區(qū)位優(yōu)勢，將合作區(qū)打造成為國內(nèi)外有影響力的家校社協(xié)同育人示范區(qū)。

下午的會(huì)議上，康麗穎和張俊就6月為期兩天的家校社協(xié)同育人實(shí)地調(diào)研情況進(jìn)行了整體反饋。參會(huì)學(xué)校結(jié)合自身情況與專家展開討論。康麗穎建議，從教育生態(tài)建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)、協(xié)同育人功能建設(shè)、專業(yè)能力建設(shè)四方面提升家長家庭教育能力和教師協(xié)同育人能力。張俊補(bǔ)充介紹調(diào)研情況，建議組織建設(shè)從文本落實(shí)到實(shí)踐，注重協(xié)同育人的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，激活社會(huì)資源，并對(duì)后續(xù)工作計(jì)劃進(jìn)行展望。

調(diào)研反饋會(huì)現(xiàn)場 [首都師范大學(xué) 供圖]

9月12日，康麗穎以“家校社協(xié)同育人與學(xué)生發(fā)展”為主題進(jìn)行培訓(xùn)，基于家校社協(xié)同育人的政策背景，結(jié)合實(shí)際案例，深入探討了教育共同體的責(zé)任邊界與家校社協(xié)同的行動(dòng)策略。張俊帶來了題為“國際協(xié)同育人理論與實(shí)踐”的培訓(xùn)，全面分析了國際視野下家校社協(xié)同育人的理論與實(shí)踐。

圖為康麗穎做培訓(xùn) [首都師范大學(xué) 供圖]

當(dāng)天的培訓(xùn)還包括羅爽對(duì)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》的解讀。她詳細(xì)分析了政策的本質(zhì)內(nèi)涵及實(shí)施要求，提出了學(xué)校執(zhí)行政策的行動(dòng)策略。王海平分享了“學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)的本土實(shí)踐與創(chuàng)新”，通過大量案例研究，探討了政府統(tǒng)籌、學(xué)校主導(dǎo)、幫助家庭盡責(zé)、社會(huì)支持和共同體聯(lián)動(dòng)五種協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)類型，并提出了形成“中國方案”的“創(chuàng)新之路”。

9月13日，首都師范大學(xué)多位教師在培訓(xùn)會(huì)最后一天進(jìn)行了專題培訓(xùn)，聚焦于特殊需要兒童、兒童家庭教育、協(xié)同育人工作以及家校溝通技巧等議題。孫甜甜探討了對(duì)特殊需要兒童的認(rèn)識(shí)與家校社協(xié)同育人視角開展融合教育工作的策略；李文道建議通過換位思考和學(xué)會(huì)傾聽構(gòu)建和諧親子關(guān)系；孫麗萍基于兒童發(fā)展階段特點(diǎn)提出教育建議；王東則從建立信任等方面分享了家校溝通的技巧。同日上午，王東與橫琴哈羅禮德學(xué)校團(tuán)隊(duì)就協(xié)同育人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流，該校社區(qū)化的家校溝通模式為其他學(xué)校提供了借鑒。